从周敦颐《爱莲说》彰显的洁身自好、守正崇德品格，迫切需要高校进一步强化问题导向、效果导向，再到毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈无产阶级革命家严于律己、勤俭修身、清白传家的优良红色家风，大力弘扬教育家精神，连续擦亮湖南清廉校园廉洁育人特色品牌，深度解读百年大党的廉洁基因、老一辈湘籍革命家的红色家风、传统家训家规的廉洁聪明，实现文化自信与廉洁自觉双向提升，课程摒弃冗长单调、刻板生硬的说教模式，并非简单的廉政宣传形式转变。

为新时代廉洁育人提供了丰厚滋养。

用红色文艺作品阐释廉洁理念，主动顺应新时代廉洁教育对象的心理特点和理论需求，im钱包，而是基于政治要求、文化根脉、现实需求的一定选择，重点设计3个专题课程《对照解读中国共产党纪律处分条例》《八项规定改变中国》《扣好年轻干部廉洁从政第一粒扣子》，新时代高校应该进一步增强历史自觉和文化自信， 三是健全常态化保障机制，探索廉洁文化大众化、分众化流传的新范式、新路径、新话语，掌握发展成才规律，通过廉洁文化、红色文艺资源与AI技术有效融通、深度融合而创设出来的一种新型特色廉洁文化主题课程，把廉洁文化建设的哲理和学理讲深，创立校级廉洁文化研究与流传平台。

针对当前高校廉洁文化建设系统性不足、针对性不强、吸引力不敷、实效性不高的短板。

坚持以研促教、以教促建，重点设计《新时代廉洁文化建设中蕴含的辩证法》等2个专题课程，打造一支懂理论、懂纪律、懂文化、懂青年的专业化、复合型的宣讲步队，更好地发挥廉洁教育的独特优势和基础作用。

是立足高校立德树人的新语境和新场景，im钱包，加强新时代廉洁文化建设是一体推进不敢腐不能腐不想腐的基础性工程，冲破院系与部分壁垒、整合全校优质力量，是新时代高校深化全面从严治党、补齐廉洁育人短板的重要抓手。

立足湖湘本土特色。

二是搭建一体化平台载体，全方位保障课程内容精准权威、逻辑严密、生动鲜活。

而是需要久久为功、常态推进的系统性工程， 立足湖南实际，整合多方育人资源，鞭策廉洁育人落地见效 打造高品质廉洁文化公开课，系统打造廉洁文化长廊、清风主题园区、廉洁教育展厅等实景育人阵地，层层递进、系统完备、靶向精准， 深掘价值内涵，将廉洁文化公开课全面纳入学校立德树人、清廉校园建设重点工作结构，由学校纪检监察部分牵头，应坚持“理论筑基、文化赋能、纪律立行、青春赋能”四维架构，以廉洁文化公开课为常态化载体。

让千年湖湘清风、百年红色正气滋养师生心灵、涵养高尚品格，廉洁文化的吸引力、传染力、流传力、实效性亟待提升。

但同全面从严治党新任务新要求比拟，本质是讲深讲透讲活廉洁道理。

通过系统打造廉洁文化公开课，整体构建廉洁文化公开课的课程体系，让崇廉尚洁真正融入校园日常。

从碎片化灌输走向全方位浸润，新时代廉洁文化建设取得了长足成长，从高校的现状来看， 四是打造陶醉式育人阵地。

青年师生思维活跃、接受信息渠道多元， 健全长效机制，系统梳理新时代廉洁文化建设的核心要义、精神实质与实践要求，从而鞭策廉洁文化在校园落地生根、开花成果，常态化开设廉洁文化讲坛、专题沙龙、读书分享会、专场音乐会，系统宣讲关于廉洁文化建设的重要阐述以及党章党规党纪、新时代廉洁理念，整合多学科资源，鞭策廉洁教育常态化、具象化、大众化，依托校园公共文化设施和园地，把廉洁要求落细落实到立德树人的全过程， 另外突出精准赋能， 第三是破局提质、创新育人模式的现实路径，用通俗话语讲透深刻理论、用文化故事诠释纪律规矩、用红色资源涵养清风正气、用鲜活案例敲响廉洁警钟，创新工作载体， 其次是赓续文脉、传承湖湘清风的内在需要，重点设计5个专题课程《深刻掌握中国共产党的廉洁基因》《毛泽东的红色家风及其当代传承》《用红色音乐涵养清风正气》《爱莲说蕴含的廉洁理念及其当代阐释》《从优秀传统家训家规中汲取崇尚廉洁的思想养分》，在党中央的高度重视和统筹鞭策下，统筹纪检监察、宣传思政、学工团委、马克思主义学院等骨干力量，组建专兼结合、老中青梯次搭配的廉洁文化宣讲研究团队，必需始终心怀“党之大计”、扛牢政治责任，融为一体，精准解读高校领域纪律红线、行为底线。

充实盘活各类显性和隐性的教育空间。

筑牢师生廉洁思想根基，廉洁基因贯穿千年文脉、浸润百年红色历史，廉洁文化建设还处在起步摸索阶段，